單項選擇題現(xiàn)代教育史上,提出“結(jié)構(gòu)主義”學說并倡導“發(fā)現(xiàn)學習”方法的教育家是()
A.贊科夫
B.蘇霍姆林斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
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1.單項選擇題哪個社會的教育具有教育與生產(chǎn)勞動相脫離的特點?()
A.原始社會
B.古代社會
C.資本主義
D.社會主義
2.單項選擇題教子相長這一提法()
A.最早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學活動中的主導地位
C.是我國新型的師生關系的特點之一
D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素
3.單項選擇題體育的根本任務是()
A.通過體育對學生進行思想品德教育
B.增強學生體質(zhì)
C.向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能
D.向國家輸送優(yōu)秀運動員
4.單項選擇題贊科夫在《教學與發(fā)展》一書中提出五條新的教學原則,不在此列的一條是()
A.高難度原則
B.高速度原則
C.理論知識起主導作用的原則
D.循序漸進原則
5.單項選擇題近代教育史上,下列哪一位教育家首次試圖把教育學建立在心理學和哲學的基礎之上?()
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.洛克
最新試題
()不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型:單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
題型:單項選擇題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是()。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型:單項選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學。()
題型:判斷題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是()。
題型:單項選擇題