判斷題素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）

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1.單項選擇題古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。

A.軍事體育訓練
B.文法學校
C.弦琴學校
D.體操學校

2.單項選擇題（）不屬于中國封建社會學校的主要類型。

A.官學
B.私學
C.書院
D.私塾

4.單項選擇題（）不屬于實用主義教育學的觀點。

A.教育即生活
B.學校即社會
C.心理學和哲學應為教育學的學科基礎
D.做中學

5.單項選擇題（）不屬于陶行知的觀點。

A.生活決定教育，教育改造生活
B.教育的目的、內(nèi)容、原則、方法均由生活決定
C.教育要通過生活來進行，生活是發(fā)展的，教育也應隨時代的前進而發(fā)展
D.教育性教學

最新試題

強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。

題型：單項選擇題

母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。

題型：單項選擇題

”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）

題型：單項選擇題

知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）

題型：判斷題

我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。

題型：單項選擇題

全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）

題型：多項選擇題

我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。

題型：單項選擇題

教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）

題型：判斷題

1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。

題型：單項選擇題

（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。

題型：單項選擇題