判斷題若正方形ABCD的邊長為4，E為BC邊上一點，BE=3，M為線段AE上的一點，射線BM交正方形的一邊于點F，且BF=AE，則BM的長為5/2或12/5。
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4.多項選擇題數(shù)學教學基本功包括（）
A.教學設計的技能
B.語言表達的技能
C.組織和調(diào)控課堂的技能
D.實踐操作的技能
5.多項選擇題初中數(shù)學新課程的四大學習領域以下包含哪幾個（）
A.數(shù)與代數(shù)
B.空間與圖形
C.統(tǒng)計與概率
D.實踐與綜合應用
最新試題
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學符號語言表達的一種數(shù)學命題，是小學數(shù)學規(guī)則中的（）。
題型：單項選擇題
加涅認為，學習過程一般要經(jīng)歷四個階段：理解階段、習得階段、儲存階段和（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
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提出“動作-表象-符號”兒童認知發(fā)展程序的心理學家是（）
題型：單項選擇題
設計小學數(shù)學教學方案要盡量考慮到小學生“好玩的天性”，這需要遵循（）。
題型：單項選擇題
小學數(shù)學教學設計的核心理念不包括（）
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建構(gòu)主義學習理論指導下現(xiàn)代數(shù)學教學設計的第一原則是（）
題型：單項選擇題
史密斯-拉根模型的三模塊不包括（）
題型：單項選擇題
數(shù)學教學設計的根本是（）
題型：單項選擇題
小學數(shù)學定律定理的教學難點是（）。
題型：單項選擇題