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填空題書寫障礙學生作業(yè)的可辨性很低，字不勻稱，字倒寫，（）

1.填空題數學障礙學生的主要問題表現(xiàn)在數學學習上，數學障礙學生的問題解決缺陷是由于基本語言技能缺陷所導致的，計算技能不良是數學障礙中常見的表現(xiàn)，數學障礙學生不存在（）障礙。

2.填空題閱讀障礙學生寫作文內容枯燥，閱讀障礙學生喜歡做數學計算題，閱讀障礙學生經常搞混音近、形近的字，也會影響（）學習。

3.填空題圖示組織策略是通過視覺—空間排列的方式將詞和概念聯(lián)系起來，幫助學生學習抽象或復雜知識的一種（）

4.填空題“字頭概括法”是（）的一種。

5.填空題“觸摸數字”的教學方法是（）的教學方法的一種。