A.可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)積極性
B.培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)知識的有效應(yīng)用
C.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力
D.可以讓學(xué)生思考深層次理論問題
E.可以與真實(shí)情景毫無差別
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.方便、經(jīng)濟(jì)、省時、高效
B.可讓學(xué)生全面系統(tǒng)掌握知識
C.充分發(fā)揮學(xué)生主體作用
D.可有效鍛煉學(xué)生思維能力
E.單向式教學(xué)
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)策略
C.師生角色
D.教學(xué)評價
E.教學(xué)過程
A.講授法
B.以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法
C.小組討論法
D.角色扮演法
E.情景模擬教學(xué)法
A.通用課程
B.綜合課程
C.基礎(chǔ)課程
D.公共課程
A.課程可預(yù)先編定
B.學(xué)科課程具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性和規(guī)律性
C.學(xué)科課程忽視了各學(xué)科間聯(lián)系
D.學(xué)科課程有利于提高學(xué)生分析問題的能力
E.學(xué)科課程忽視了學(xué)習(xí)者因素
最新試題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
案例設(shè)計需要注意的點(diǎn)不包括（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為（）
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。