A.方便、經(jīng)濟、省時、高效
B.可讓學(xué)生全面系統(tǒng)掌握知識
C.充分發(fā)揮學(xué)生主體作用
D.可有效鍛煉學(xué)生思維能力
E.單向式教學(xué)
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A.教學(xué)目標
B.教學(xué)策略
C.師生角色
D.教學(xué)評價
E.教學(xué)過程
A.講授法
B.以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法
C.小組討論法
D.角色扮演法
E.情景模擬教學(xué)法
A.通用課程
B.綜合課程
C.基礎(chǔ)課程
D.公共課程
A.課程可預(yù)先編定
B.學(xué)科課程具有較強的系統(tǒng)性和規(guī)律性
C.學(xué)科課程忽視了各學(xué)科間聯(lián)系
D.學(xué)科課程有利于提高學(xué)生分析問題的能力
E.學(xué)科課程忽視了學(xué)習(xí)者因素
A.注意
B.保持
C.動作復(fù)現(xiàn)
D.動機
E.模仿
最新試題
臨床教學(xué)特征不包括()。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用,下列說法錯誤的是()。
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是()。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護理教育中應(yīng)用的是()。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
下列關(guān)于反思日記的特點,表述有誤的是()。
實訓(xùn)室教學(xué)的目的是()
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點,不包括()。
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。