A.確定心理健康教育檔案內(nèi)容
B.選擇測評工具
C.結果分析與解釋
D.處理建檔中的各種矛盾
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.多樣性原則
D.保密性原則
A.專項資料
B.綜合資料
C.量化資料
D.非量化資料
A.運用觀察的方法獲得的可進一步統(tǒng)計分析的資料
B.運用實驗的方法獲得的可進一步統(tǒng)計分析的資料
C.運用定性研究的方法獲得的可進一步統(tǒng)計分析的資料
D.運用定量研究的方法獲得的可進一步統(tǒng)計分析的資料
A.運用定性研究的方法獲得的描述性資料
B.運用定量研究的方法獲得的描述性資料
C.運用觀察的方法獲得的描述性資料
D.運用實驗的方法獲得的描述性資料
A.反映學校工作或心理健康教育工作的比較全面的屬性或特征的資料
B.反映學生心理或心理健康教育工作的某一方面的屬性或特征的資料
C.反映學生心理或心理健康教育工作的比較全面的屬性或特征的資料
D.反映學生心理或學校其它教育工作的所有方面的屬性或特征的資料
最新試題
大學生心理咨詢是咨詢師運用（），促使來訪者自我發(fā)展和完善。
不良的校園環(huán)境條件常常會導致學習動機的缺乏。
（）往往對人、對事敏感多疑。
大學生健康人格的塑造，需要家庭、學校、社會和大學生自身的共同努力，但最關鍵的還在于（）。
代溝，通常指親子、師生所代表的成年與青少年兩代在行為、態(tài)度、觀念上所表現(xiàn)的差距。
（）指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學上被稱作（）。
美國心理學家弗洛姆認為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠。
在人際交往活動中，我們往往會從對方的某個優(yōu)點進而判斷此人擁有更多的優(yōu)良品質，這種心理被稱為（）。
記憶力在大學生的學習中具有極為重要的作用，學習新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。