A. 培訓(xùn)主管起主要作用，他應(yīng)該發(fā)現(xiàn)員工的需求，為員工選好培訓(xùn)課程。
B. 學(xué)員和培訓(xùn)師起更為重要的作用。學(xué)員認(rèn)真習(xí)，掌握培訓(xùn)的知識(shí)和技能，培訓(xùn)師將課程講的透徹、生動(dòng)具有操作性。
C. 主管和學(xué)員起主要作用，主管為學(xué)員提供盡可能多的將培訓(xùn)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，而學(xué)員盡可能多的尋求機(jī)會(huì)實(shí)踐培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
D. 以上都是
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A. 促成即將變革執(zhí)行下去
B. 清楚的將變革的目標(biāo)告訴員工并換掉舊的政策和策略是促成變革的重要內(nèi)容
C. 重新調(diào)配資源，包括人員的調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)崗和遣散等以及開發(fā)勝任素質(zhì)模型，加強(qiáng)員工的培訓(xùn)是促成變革的重要內(nèi)容。
D. 以上三種說法都正確
A. 管理變革有四個(gè)階段：理解變革、謀劃變革、實(shí)施變革、鞏固監(jiān)控變革。
B. 理解變革就是讓員工認(rèn)識(shí)到變化是一種常態(tài)，認(rèn)識(shí)到變革的必要性和必然性。
C. 謀劃變革就是制定變革計(jì)劃和變革的流程。
D. 在實(shí)施變革以后，不需要重新審核變革和檢驗(yàn)變革的速度、深度等，重要的是鞏固變革成果
A. 在變革中，只有領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，要讓員工參與進(jìn)來。
B. 成立員工監(jiān)督委員會(huì)以及員工的變革團(tuán)隊(duì)是員工參與變革的重要形式
C. “設(shè)定一些事件或儀式，慶祝變革的開始”對(duì)于讓員工參與變革沒有太大意義。
D. 建立員工心理發(fā)泄的渠道，與員工雙向溝通變革帶來的好處和變革的流程是員工參與變革的重要方式。
A. 第一階段：離散階段
B. 第二階段：整合階段
C. 第三階段：聚焦階段
D. 第四階段：重塑階段
A. 需要懂資產(chǎn)評(píng)估的知識(shí)。
B. 要能設(shè)計(jì)變革管理的流程，熟悉當(dāng)?shù)貏趧?dòng)法規(guī)
C. 要有危機(jī)意識(shí)，也就是要具備逆商，要了解人的思維和行為方式，對(duì)人敏感
D. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力要求不高
最新試題
哪些類型的團(tuán)隊(duì)角色在團(tuán)隊(duì)中起到關(guān)鍵作用（）？
哪種類型的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)調(diào)成員之間的平等和共同決策（）？
哪種類型的團(tuán)隊(duì)決策通常更注重團(tuán)隊(duì)成員的共識(shí)和共同意愿（）？
在團(tuán)隊(duì)中，哪種溝通方式最有利于建立信任和促進(jìn)開放性的交流（）？
哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格強(qiáng)調(diào)權(quán)威和決策權(quán)集中在領(lǐng)導(dǎo)者手中（）？
哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格最注重與團(tuán)隊(duì)成員建立親密的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)個(gè)人關(guān)懷（）？
哪種團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方法更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的共同興趣和價(jià)值觀（）？
哪些類型的團(tuán)隊(duì)可能面臨更多的挑戰(zhàn)（）？
哪種團(tuán)隊(duì)類型更強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程協(xié)作和跨越地理邊界的合作（）？
哪種類型的沖突通常是有益的，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和成長(zhǎng)（）？