判斷題當(dāng)我們對某人懷有好感時，容易在對方身上看到與自己不同的個性特點。
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1.單項選擇題有經(jīng)驗的教師在做學(xué)生工作時，他總是先讓學(xué)生承諾完成一件比較容易的任務(wù)，待到任務(wù)完成后，他再接著提出更大的要求。這是（）的運用。
A.討好
B.“門面”效應(yīng)
C.低球效應(yīng)
D.“登門檻”效應(yīng)
2.單項選擇題“新官上任三把火”是人際知覺中的（）。
A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.投射效應(yīng)
3.單項選擇題“戴眼鏡的都是讀書人”“南方人細膩，北方人好爽”，這些觀點反映了（）。
A.暈輪效應(yīng)
B.投射效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.刻板印象
4.單項選擇題阿希所做的熱情-冷淡、文雅-粗魯?shù)膶嶒灡砻鳎瑹崆?冷淡對人形成印象具有重大影響力，表明人們在信息整合中是按照（）進行的。
A.疊加模式
B.平均模式
C.中心品質(zhì)模式
D.加權(quán)平均模式
5.單項選擇題認知主體如何評判社會事物在其心目中的意義或重要性直接受到其（）的影響。
A.原有經(jīng)驗
B.情感狀態(tài)
C.認知偏見
D.價值觀念
最新試題
冒險轉(zhuǎn)移是群體極化在決策方面的特殊表現(xiàn)，冒險轉(zhuǎn)移的本質(zhì)是群體的（）。
題型：單項選擇題
競爭能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作效率，使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己。這說明（）。
題型：單項選擇題
現(xiàn)實生活中的利益一致和沖突，是合作與競爭的直接動因。
題型：判斷題
“競爭合作求雙贏”，對這句話正確的理解是（）。
題型：單項選擇題
失戀的種種不良心態(tài)會影響大學(xué)生的身心健康，面對失戀，需要自我調(diào)整、自我拯救，同時，需要尋求身邊的支持系統(tǒng)，盡可能的從中走出來。
題型：判斷題
成員之間以積極的方式相聯(lián)系，群體的績效是以成員間的合作為基礎(chǔ)的，每一個成員做得越好，群體越可能獲得最后勝利。這種獎勵結(jié)構(gòu)被稱為（）。
題型：單項選擇題
個體與個體之間心理情感和行為的相互影響方式，被稱為（）。
題型：單項選擇題
（）的規(guī)范使得雙方在社會交換中的公平性得到保持，同時也成為影響順從的一種手段。
題型：單項選擇題
習(xí)語云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，就是一種（）。
題型：單項選擇題
“人生得一知己足矣”，是指人際關(guān)系已經(jīng)進入（）。
題型：單項選擇題