A.即興表演
B.編創(chuàng)與展示
C.創(chuàng)編與創(chuàng)作
D.歌唱表演
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A.藝術表現(xiàn)
B.文化理解
C.創(chuàng)意實踐
D.審美感知
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B.社會主義先進文化、革命文化、愛國主義文化
C.愛國主義文化、革命文化、中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化
D.社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
A.實踐
B.育人
C.學業(yè)質(zhì)量
D.課程學習
A.低年級
B.高年級
C.一年級
D.四年級
A.審美感知
B.藝術表現(xiàn)
C.創(chuàng)意實踐
D.文化理解
最新試題
情景表演時能根據(jù)要求觀察（）等藝術表現(xiàn)形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
第一學段（1-2年級）學業(yè)質(zhì)量描述提出，關注音樂和生活的關系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
在藝術教學過程中，（）不是營造開放的學習情境的方式。
義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。
根據(jù)戲劇（含戲曲）學科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。
藝術課程期末評價應包括（）。
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
關于藝術教材編寫的要求，正確的是（）。
第三學段的學業(yè)質(zhì)量描述中指出“認識樂譜中的常見符號，在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容？（）
“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含（）。