A.聲勢
B.律動(dòng)
C.歌唱
D.聽辨分析
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A.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展
B.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造
C.弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化多樣性
D.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力
A.學(xué)生演唱歌曲
B.拓展《白毛女》的創(chuàng)作背景
C.提取歌曲中旋律，進(jìn)行創(chuàng)編
D.聆聽《茶花女》片段
A.崇高美
B.壯美
C.喜劇美
D.悲劇美
圖中的樂器是盛行于歐洲16~18世紀(jì)的鍵盤樂器，它的名稱是（）。
A.羽管鍵琴
B.維奧爾琴
C.琉特琴
D.管風(fēng)琴
最新試題
下列唱段中（）是現(xiàn)代革命京劇《紅燈記》的唱段。
柯爾文手勢是運(yùn)用在（）的教學(xué)體系。
下列和弦進(jìn)行中，屬于正格終止的是（）。
《搖籃曲》是舒伯特的著名藝術(shù)歌曲，它的曲式結(jié)構(gòu)為（）。
鐘老師在一位學(xué)生的檔案中寫道：參與音樂課堂的興致較高，課后能夠很好地完成音樂小組活動(dòng)。該老師主要使用的評(píng)價(jià)方式為（）。
下列不屬于印度電影音樂的是（）。
在音樂欣賞課上，教師講解《白毛女》后，哪一項(xiàng)符合《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中的“鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”的基本理念？（）
上課時(shí)，教師在第一個(gè)環(huán)節(jié)展示學(xué)生比較熟悉的中華鼓，請同學(xué)們回想生活中打鼓的節(jié)奏，分小組進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。在第二個(gè)環(huán)節(jié)播放非洲音樂《鼓的語言》，請學(xué)生聽辨、模仿音頻中非洲鼓的節(jié)奏，思考中華鼓的節(jié)奏與非洲鼓的節(jié)奏有什么不同之處，請學(xué)生分組進(jìn)行探究，教師播放不同的兩種鼓聲給予提示。最后教師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，鼓的節(jié)奏所表達(dá)的不同的意義是由于不同的文化背景所決定的。符合課程理念中（）。
下列屬于美國作曲家萊羅爾·安德森的作品是（）。
在音樂課程中學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過程中，獲得對(duì)音樂的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)，體現(xiàn)的課程性質(zhì)是（）。