A.勸導(dǎo)
B.安慰
C.打罵
D.和解
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A.自覺性
B.故意性
C.重復(fù)性
D.全都不是
A.合法
B.及時(shí)
C.主觀
D.有理有節(jié)
A.參加競(jìng)賽
B.教學(xué)資源建設(shè)
C.教師隊(duì)伍建設(shè)
D.教師活動(dòng)和課題研究
A.合法
B.及時(shí)
C.公正
D.有理有節(jié)
A.學(xué)生在校突發(fā)疾病，未采取相應(yīng)措施
B.學(xué)生擅自離校，及時(shí)叫回并進(jìn)行安全教育
C.學(xué)生校內(nèi)發(fā)生食物中毒
D.學(xué)校陳舊設(shè)施傷害學(xué)生
最新試題
情緒壓制會(huì)導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。
實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)是主題單元探究課程的（）
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力，不屬于責(zé)任和義務(wù)。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
教育部計(jì)劃制定國(guó)家的教師榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)拢ǎ┲贫取?/p>
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。