多項選擇題工作記憶區(qū)分為（）。
A.存儲語言材料的工作記憶區(qū)
B.存儲屬性表象的工作記憶區(qū)
C.存儲關(guān)系表象的工作記憶區(qū)
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2.多項選擇題信息化教學(xué)環(huán)境能夠支持真實的（）
A.情境創(chuàng)設(shè)
B.啟發(fā)思考
C.信息獲取
D.資源共享
5.填空題思維能力發(fā)展的兩個因素（）、（）
最新試題
堅持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀，反對唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點
題型：判斷題
通過對信息技術(shù)與課程整合的全新認(rèn)識，構(gòu)建起的一套比較系統(tǒng)完整且具有中國特色的整合理論方法是深層次整合理論
題型：判斷題
LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實
題型：判斷題
時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。
題型：填空題
人類思維按加工方式、材料、機(jī)制分類可分為（）
題型：多項選擇題
語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景
題型：判斷題
國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課
題型：填空題
由于只依據(jù)“運演”的有無來判定認(rèn)知的狀況，就把（）完全排除在思維范疇之外。
題型：填空題
推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
題型：填空題
90年代初到21世紀(jì)初是教育信息化發(fā)展的（）
題型：填空題