單項選擇題蒙養(yǎng)教育在()逐漸制度化和系統(tǒng)化。

A.西周
B.秦朝
C.東漢
D.西漢


最新試題

學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、()類和手工類。

題型:填空題

教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時,應(yīng)該嚴格按照美術(shù)方面展開,避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。

題型:判斷題

幼兒園美術(shù)創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。

題型:判斷題

開展幼兒園美術(shù)教育活動評價,一般遵循交互主體性原則、()原則、全面性原則和情境性原則。

題型:填空題

在開展美術(shù)活動時,教師最好統(tǒng)一繪畫材料,例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫,如此便于教師了解幼兒的繪畫水平,幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

幼兒園美術(shù)活動可以為幼兒提供說話交流的機會,如幼兒評價自己或他人的作品。

題型:判斷題

學(xué)前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與()是否正確。

題型:填空題

羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心,注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和()兩個方面。

題型:填空題

幼兒園美術(shù)欣賞活動的基本環(huán)節(jié)是整體感受、()、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。

題型:填空題

艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育,強調(diào)不僅要注重過程,還要注重結(jié)果。他認為評價的目的在于(),從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

題型:填空題