A.科技生產(chǎn)力水平
B.意識(shí)形態(tài)
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.社會(huì)文化
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A.國家教育投資
B.企業(yè)教育投資
C.個(gè)人教育投資
D.民間教育投資
A.正向功能
B.個(gè)體功能
C.社會(huì)功能
D.負(fù)向功能
A.越低
B.越高
C.保持不變
D.不確定
A.普及教育
B.義務(wù)教育
C.終身教育
D.制度化教育
A.精神文化
B.顯性文化
C.亞文化
D.隱形文化
最新試題
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）