單項(xiàng)選擇題教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作出客觀的衡量和（）的過程
A.數(shù)值判斷
B.綜合判斷
C.分析判斷
D.價(jià)值判斷
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在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
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提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
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在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）
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堅(jiān)持“價(jià)值多元性”的信念，反對(duì)“管理主義傾向”，反映了第幾代評(píng)價(jià)的中心思想內(nèi)容？（）
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在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動(dòng)的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動(dòng)作準(zhǔn)備的教育。這些活動(dòng)無論怎樣隨社會(huì)階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）
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