單項(xiàng)選擇題教學(xué)方法按照教學(xué)活動的過程分類的理論是哪位教育家提出的（）
A.布魯納
B.巴班斯基
C.凱洛夫
D.赫爾巴特
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1.單項(xiàng)選擇題在我國學(xué)科課程又被叫做（）
A.融合課程
B.廣域課程
C.分科課程
D.結(jié)構(gòu)課程
2.單項(xiàng)選擇題在我國教育學(xué)中，一般認(rèn)為課程就是有計劃、有系統(tǒng)的（）
A.教材
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)計劃
D.教學(xué)大綱
3.單項(xiàng)選擇題在英文文獻(xiàn)中，“課程”一詞的原意是（）
A.教材
B.跑馬道
C.道路
D.教學(xué)
最新試題
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗(yàn)、組織教育經(jīng)驗(yàn)、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項(xiàng)選擇題