判斷題一堂課的成功與否，歸根到底要看教學效果。
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第一個為采用班級授課組織提供了理論依據的教育家是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
“主動作業(yè)”體現了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現學習內部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題