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你可能感興趣的試題
A.改善青少年的社區(qū)生活環(huán)境，整合社會資源，為青少年發(fā)展提供社會支持
B.探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動(dòng)的青少年社會工作服務(wù)模式
C.提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，以拓展青少年的就業(yè)能力
D.倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策
A.獲得基本生活照顧的需要
B.發(fā)展符合社會期望的認(rèn)知技能和概念
C.游戲的需要
D.建立個(gè)體的價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求
A.預(yù)防
B.關(guān)心
C.救助
D.回歸
A.婦嬰保健
B.學(xué)校衛(wèi)生工作
C.宣傳兒童權(quán)利
D.保證兒童良好的居住環(huán)境
A.它是一種工作模式
B.它是一種綜合社會建設(shè)的方式
C.它是一種價(jià)值觀
D.它是一種理念
最新試題
承擔(dān)起兒童保護(hù)的責(zé)任人是（）。
社會工作者在與留守青少年建立專業(yè)關(guān)系之后，針對其不同的問題和需求，應(yīng)開展個(gè)案工作方法，提供幫助和輔導(dǎo)。
為流動(dòng)青少年開展學(xué)校服務(wù)，社工可以開展各類興趣小組活動(dòng)，提高人際交往能力，緩解和消除由于身份認(rèn)同造成的歧視和偏見。
兒童性侵害的責(zé)任是成人和（）。
未成年人的最終監(jiān)護(hù)人是（）。
下列青少年不屬于流動(dòng)青少年的有（）
擺脫兒童性侵害危險(xiǎn)的第一原則是（）。
留守青少年是指因父母或單親外出打工無法陪伴而留在戶籍所在地的青少年。
社會工作者可以運(yùn)用個(gè)案工作和小組工作等方法，針對流動(dòng)青少年的父母開展親子關(guān)系小組與服務(wù)。運(yùn)用角色互換體驗(yàn)等工作坊的形式，幫助家長了解流動(dòng)青少年的需求，增進(jìn)家庭和諧，加強(qiáng)家庭角色的認(rèn)知，完善家庭功能。
新《未成年人保護(hù)法》新增對未成年人的兩大保護(hù)是（）。