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A.嘉獎(jiǎng)
B.記三等功
C.記二等功
D.記一等功
E.授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)
A.目標(biāo)激勵(lì)
B.獎(jiǎng)罰激勵(lì)
C.考評(píng)激勵(lì)
D.領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)
E.競(jìng)賽與評(píng)比的激勵(lì)
A.滿(mǎn)意的對(duì)立面是沒(méi)有滿(mǎn)意
B.激勵(lì)因素是以人為工作本身的要求為核心的
C.只有激勵(lì)因素的滿(mǎn)足，才能激發(fā)人的積極性
D.不滿(mǎn)意的對(duì)立面則是沒(méi)有不滿(mǎn)意
E.滿(mǎn)意的對(duì)立面是不滿(mǎn)意
最新試題
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱(chēng)為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
通過(guò)崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開(kāi)展（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱(chēng)為（）
在工作說(shuō)明書(shū)中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?lèi)、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）