多項選擇題關(guān)于情感的表述，不正確的是（）

A.具有一定的內(nèi)隱性和穩(wěn)定性
B.具有外顯性和即時性
C.指通過體驗，對客觀事物與人的主觀需要之間的關(guān)系和事物與主觀預(yù)期之間的關(guān)系的反映
D.比情操具有更穩(wěn)定和含蓄的特點


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1.多項選擇題自卑的主要表現(xiàn)：（）

A.過分的責備自己
B.過分的毀損自己
C.過分的壓抑自己
D.過度的嫌棄自己

2.多項選擇題價值觀辨析法的具體方法有哪些（）

A.小組討論法
B.操作法
C.兩難問題法
D.腦力激蕩法

3.多項選擇題以下關(guān)于腦力激蕩的表述，正確的有哪些（）

A.“腦力激蕩”是美國奧斯本博士提出的一種發(fā)展創(chuàng)新思維的教學策略
B.是利用集體思維的方式，使思想相互激蕩，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，從而導(dǎo)出創(chuàng)新思維
C.“腦力激蕩”法以“群言堂”為特征
D.它通過3-5人的小組討論，使參與者相互啟迪、相互激勵、相互修正、相互補充，使創(chuàng)造性設(shè)想產(chǎn)生共鳴，從而誘發(fā)出更多的新見解、新觀點、直到獲得創(chuàng)新性問題解決的方案

4.多項選擇題以下關(guān)于腦力激蕩的表述正確的是（）

A.“腦力激蕩”是美國奧斯本博士提出的一種發(fā)展創(chuàng)新思維的教學策略
B.是利用集體思維的方式，使思想相互激蕩，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，從而導(dǎo)出創(chuàng)新思維
C.“腦力激蕩”法以“群言堂”為特征
D.它通過3-5人的小組討論，使參與者相互啟迪、相互激勵、相互修正、相互補充，使創(chuàng)造性設(shè)想產(chǎn)生共鳴，從而誘發(fā)出更多的新見解、新觀點、直到獲得創(chuàng)新性問題解決的方案

5.多項選擇題心理健康教育的目標應(yīng)以（）為特征。

A.心理健康教育目標體系的立足點應(yīng)是面向現(xiàn)在的
B.心理健康教育的目標應(yīng)保證學生的個性得到充分發(fā)展
C.心理健康教育目標體系的立足點應(yīng)是面向未來的
D.心理素質(zhì)教育的目標應(yīng)是多層面的