A.馬斯洛將人的需要分為五等：一基本生理需要；二安全的需要；三社會交往的需要；四尊重的需要；五自我實現的需要
B.當某一級的需要得到滿足以后，就會產生對高一級需要的追求，只有當某一級需要受到威脅時，他才會追求相反方向的下一級需要
C.社會交往的需要包括愛情、友誼的需要、同事的認同感以及個人的歸屬感
D.自我實現的需要是需要的最高層次。這種需要是人們希望自己變得越來越完善，能實現自己的一切理想的一種欲望
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A.具有一定的內隱性和穩(wěn)定性
B.具有外顯性和即時性
C.指通過體驗，對客觀事物與人的主觀需要之間的關系和事物與主觀預期之間的關系的反映
D.比情操具有更穩(wěn)定和含蓄的特點
A.過分的責備自己
B.過分的毀損自己
C.過分的壓抑自己
D.過度的嫌棄自己
A.小組討論法
B.操作法
C.兩難問題法
D.腦力激蕩法
A.“腦力激蕩”是美國奧斯本博士提出的一種發(fā)展創(chuàng)新思維的教學策略
B.是利用集體思維的方式，使思想相互激蕩，產生連鎖反應，從而導出創(chuàng)新思維
C.“腦力激蕩”法以“群言堂”為特征
D.它通過3-5人的小組討論，使參與者相互啟迪、相互激勵、相互修正、相互補充，使創(chuàng)造性設想產生共鳴，從而誘發(fā)出更多的新見解、新觀點、直到獲得創(chuàng)新性問題解決的方案
A.“腦力激蕩”是美國奧斯本博士提出的一種發(fā)展創(chuàng)新思維的教學策略
B.是利用集體思維的方式，使思想相互激蕩，產生連鎖反應，從而導出創(chuàng)新思維
C.“腦力激蕩”法以“群言堂”為特征
D.它通過3-5人的小組討論，使參與者相互啟迪、相互激勵、相互修正、相互補充，使創(chuàng)造性設想產生共鳴，從而誘發(fā)出更多的新見解、新觀點、直到獲得創(chuàng)新性問題解決的方案