單項選擇題班級文化的受益者是（）。
A.教師
B.學生
C.學校
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最新試題
什么是教育者最大的教育資源？是教育者自身的（），即教育者是（），有著怎樣的（），有著怎樣的（），有著怎樣的（）。從這個意義上說，重建班級精神文化呼喚（）的精神成長。
題型：填空題
語言點評、分數(shù)記錄、榜樣引領等都是評價，但是這些評價都是主動評價。
題型：判斷題
小組文化是班級精神文化建設的重中之重。
題型：判斷題
新課改主張的（）、（）、（），正是高效課堂的六字真言，落實成方法恰是——（）、（）、（），自學、展示、反饋。高效課堂整個主張的建構始終圍繞著新課改的教育理念，重建教學關系，變（）為“學中心”；重建師生關系，變（）為“生中心”。
題型：填空題
班級（）在班級文化要素中的核心地位。
題型：單項選擇題
導學案是對教材的“（）”，教師一定要熟悉新課程標準，歸納總結、理出主線，使課本上的知識“（）”起來。教師對難度較大的部分，要通過“搭梯子”、“鋪墊子”、“架橋梁”等方式，讓（）。
題型：填空題
推進高效課堂如何轉(zhuǎn)變教師的觀念？
題型：問答題
班級文化的建設就是班級環(huán)境的建設。
題型：判斷題
在“打磨”流程時，各個細節(jié)、環(huán)節(jié)做到位會耗費很多時間，教學任務完不成的原因有以下3種，一是（），二是（），三是（）。
題型：填空題
高效課堂初期，評價主要圍繞（）進行，目的在于推動學生主動學習。
題型：單項選擇題