單項選擇題青少年的情緒表現(xiàn)方式由外在沖動性向（）轉(zhuǎn)變。
A.內(nèi)在穩(wěn)定性
B.外在文飾性
C.內(nèi)在掩飾性
D.外在調(diào)節(jié)性
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1.單項選擇題隨著青春期的到來，青少年的消極情緒體驗（）
A.減少
B.增多
C.不變
D.與積極情緒體驗達(dá)到均衡
2.名詞解釋孤獨感
3.名詞解釋情感素質(zhì)
4.名詞解釋情緒調(diào)節(jié)
5.名詞解釋情緒能力
最新試題
和小學(xué)六年級的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？
題型：單項選擇題
四年級的家長反饋孩子平時挺努力的，但是成績還是很一般，應(yīng)該如何和家長溝通（）？
題型：多項選擇題
如何提高青少年的注意穩(wěn)定性。
題型：問答題
從六年級剛剛升入初中一年級，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級特點中哪個是不屬于初一階段的（）？
題型：單項選擇題
（）青少年開始具備空間守恒的能力。
題型：單項選擇題
四年級小朋友處于兒童發(fā)展后期，開始出現(xiàn)小學(xué)階段第一分化，容易出現(xiàn)什么樣的問題（）？
題型：多項選擇題
馬斯洛認(rèn)為，（）屬于發(fā)展需要。
題型：單項選擇題
二年級的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個階段重點是什么樣的過渡（）？
題型：單項選擇題
家長反饋孩子進(jìn)入青春期了，比較逆反，和家長的交流逐漸變少。這個階段應(yīng)該如何和孩子溝通呢（）？
題型：多項選擇題
以下的不同年級心理特征特點，哪個匹配是正確的（）？
題型：單項選擇題