A.意志力仍不夠堅(jiān)定，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，引導(dǎo)和鼓勵(lì)是必不可少的
B.孩子一定要聽(tīng)家長(zhǎng)的話
C.批評(píng)才能讓孩子意識(shí)到問(wèn)題
D.尊重孩子，讓孩子自己決定所有的事情
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A.學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈
B.孩子開始進(jìn)入青春早期
C.思維邏輯思維能力加強(qiáng)了
D.是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期
A.鼓勵(lì)做事情的堅(jiān)持性
B.幫助孩子建立進(jìn)取的人生態(tài)度
C.促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展
D.提供一些接觸自然、社會(huì)的機(jī)會(huì)
A.學(xué)習(xí)中遇到的常識(shí)性問(wèn)題或者社會(huì)類問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)踐操作孩子很難理解其內(nèi)涵
B.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有積極作用
C.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度有積極作用
D.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極作用
A.了解孩子平時(shí)的失分點(diǎn)在哪
B.針對(duì)問(wèn)題剖析問(wèn)題
C.給予解決方法，例如：有質(zhì)量的預(yù)習(xí)
D.每次考試完，跟著孩子一塊去總結(jié)問(wèn)題，分析原因
A.可能會(huì)因?yàn)橐恍┬〉睦细蓴_了學(xué)習(xí)，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣
B.進(jìn)入青春早期
C.學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)增多加深，學(xué)習(xí)成績(jī)提升不明顯
D.上課注意力容易被分散，活潑好動(dòng)
最新試題
家長(zhǎng)反饋孩子剛初一沒(méi)多久，上課跟不上老師進(jìn)度，明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心。想讓孩子多些時(shí)間專注于學(xué)校的課程學(xué)習(xí)。這個(gè)情景下可以從哪幾方面和家長(zhǎng)溝通（）？
二年級(jí)的孩子開始逐步適應(yīng)小學(xué)階段的節(jié)奏，那這個(gè)階段重點(diǎn)是什么樣的過(guò)渡（）？
初二時(shí)期，此階段孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，會(huì)產(chǎn)生青春期的煩惱。有些孩子會(huì)出現(xiàn)程度不同的對(duì)抗情緒、逃避等不良行為或者焦慮﹑自卑等不健康心理，產(chǎn)生其行為的原因是什么（）？
和小學(xué)六年級(jí)的孩子溝通應(yīng)當(dāng)注意什么（）？
9~11歲是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，孩子已經(jīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，所以在這個(gè)階段家長(zhǎng)需要重點(diǎn)做什么樣的動(dòng)作（）？
三年級(jí)小朋友由于交往范圍擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，孩子遇到的各種困撓也隨之而來(lái)。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎么做（）？
二、三年級(jí)的家長(zhǎng)反饋考試馬虎丟分時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何和家長(zhǎng)溝通（）？
以下的不同年級(jí)心理特征特點(diǎn)，哪個(gè)匹配是正確的（）？
初三階段的孩子有什么樣的心理特點(diǎn)（）？
一年級(jí)的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？