A.有些孩子會(huì)出現(xiàn)上課跟不上老師進(jìn)度
B.明顯感到學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)有些力不從心
C.一定要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)時(shí)間要合理分配
D.學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀滋岣?/p>
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A.應(yīng)該關(guān)注孩子對(duì)初中的適應(yīng)性
B.讓學(xué)生盡快養(yǎng)成端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法
C.要重視基礎(chǔ)知識(shí)
D.多補(bǔ)課才能提高成績(jī)
A.意志力仍不夠堅(jiān)定，分析問(wèn)題的能力還在發(fā)展中，所以遇到困難和挫折容易灰心，引導(dǎo)和鼓勵(lì)是必不可少的
B.孩子一定要聽(tīng)家長(zhǎng)的話
C.批評(píng)才能讓孩子意識(shí)到問(wèn)題
D.尊重孩子，讓孩子自己決定所有的事情
A.學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈
B.孩子開(kāi)始進(jìn)入青春早期
C.思維邏輯思維能力加強(qiáng)了
D.是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期
A.鼓勵(lì)做事情的堅(jiān)持性
B.幫助孩子建立進(jìn)取的人生態(tài)度
C.促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展
D.提供一些接觸自然、社會(huì)的機(jī)會(huì)
A.學(xué)習(xí)中遇到的常識(shí)性問(wèn)題或者社會(huì)類問(wèn)題，沒(méi)有實(shí)踐操作孩子很難理解其內(nèi)涵
B.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣有積極作用
C.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)保持主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度有積極作用
D.接觸社會(huì)對(duì)培養(yǎng)迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)有積極作用
最新試題
初三階段的孩子有什么樣的心理特點(diǎn)（）？
以下哪些不是一二年級(jí)到三四年級(jí)的變化（）？
以下的不同年級(jí)心理特征特點(diǎn)，哪個(gè)匹配是正確的（）？
四年級(jí)的家長(zhǎng)反饋孩子平時(shí)挺努力的，但是成績(jī)還是很一般，應(yīng)該如何和家長(zhǎng)溝通（）？
（）青少年開(kāi)始具備空間守恒的能力。
二、三年級(jí)的家長(zhǎng)反饋考試馬虎丟分時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何和家長(zhǎng)溝通（）？
一年級(jí)的孩子正處于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期，以下哪種方式可以幫助小朋友提高學(xué)習(xí)興趣（）？
在初三階段家長(zhǎng)以下哪些溝通方式是不對(duì)的呢（）？
埃里克森的人格發(fā)展八階段理論中，幼兒前期的心理沖突表現(xiàn)在（）
從六年級(jí)剛剛升入初中一年級(jí)，很多學(xué)生還以小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度對(duì)待初中的學(xué)習(xí)，以下的年級(jí)特點(diǎn)中哪個(gè)是不屬于初一階段的（）？