A、用鼠標(biāo)單擊點或?qū)ο筝喞€
B、按住Ctrl鍵,單擊對象的線段或點
C、按住Alt鍵,依次單擊對象的點或線段
D、按下Ctrl+Shift鍵,依次單擊對象的點或線段。
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A.4
B.A3+A5
C.3+5
D.“A3”+“A5”
A.可以隨意變動裝訂區(qū)的位置
B.可以修改裝訂區(qū)的內(nèi)容
C.可以調(diào)整訂裝區(qū)的邊距
D.不可以修改裝訂線上的文字
A.李老師使用的課件圖文聲像并茂,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B.李老師使用的課件可以在課堂上建立師生間友好的交互環(huán)境,調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)
C.李老師使用的課件可以提供比書本上更為豐富的信息資源,擴(kuò)大了認(rèn)知廣度和深度
D.李老師使用的課件可以完全呈現(xiàn)老師講述的內(nèi)容,可以代替李老師在教學(xué)過程中的作用
A.診斷功能
B.導(dǎo)向功能
C.激勵功能
D.控制功能
A.Ctrl+W、Ctrl+M、Ctrl+K
B.Alt+W、Alt+M、Alt+K
C.Ctrl+K、Ctrl+V、Ctrl+M
D.Ctrl+R、Ctrl+T、Ctrl+M
最新試題
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()
上個世紀(jì)60年代,教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價和形成性評價的概念與方法有機(jī)結(jié)合,提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計教學(xué)”模型,當(dāng)時稱之為()或系統(tǒng)開發(fā)。
就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。