問答題教育心理學(xué)家一直對教材設(shè)計和編排方式十分感興趣,認(rèn)為不同的教材編排會直接影響學(xué)習(xí)的效果(學(xué)習(xí)成績)。有一項研究對思考題放在教材內(nèi)容中的位置安排和思考題的性質(zhì)進(jìn)行了研究,考察不同類型思考題(知識題與解題能力題)放在教材內(nèi)容前、后不同位置的效果。研究中的自變量、因變量
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自尊及學(xué)習(xí)動機(jī)對大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語焦慮與學(xué)習(xí)成就的影響研究中,下列描述何者正確()
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下列哪一種測驗是由被試對一個沒有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想,答案由被試者提供而非測驗預(yù)先設(shè)計()
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題型:單項選擇題
為了盡可能地消除實(shí)驗者效應(yīng),避免影響研究結(jié)果的外部效度,研究者普遍采用的一種實(shí)驗技術(shù)為()
題型:單項選擇題
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一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀(jì)20年代提出,是等距量表問卷設(shè)計中最常用的方法之一,它以()為基礎(chǔ)。
題型:單項選擇題