A.穩(wěn)定的
B.不穩(wěn)定的
C.外在
D.不可控的
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A.先小后大
B.先大后小
C.欲揚(yáng)先抑
D.欲抑先揚(yáng)
A.正式群體和非正式群體
B.大型群體和小型群體
C.主要群體和次要群體
D.成員群體和參照群體
A.接近——接近型
B.避免——避免型
C.接近——回避型
D.雙重接近——回避型
A.新鮮有趣
B.群體力量
C.群體壓力
D.群體規(guī)范
A.情景的模糊性
B.社會(huì)抑制
C.自我障礙
D.旁觀者效應(yīng)
最新試題
購(gòu)買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)的情況是()
某廣告商為了引誘消費(fèi)者,從有利于產(chǎn)品的某個(gè)角度出發(fā)來(lái)做廣告,以此來(lái)框定購(gòu)買的決策,這是利用信息呈現(xiàn)的()方式。
社會(huì)心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢(shì)是()
態(tài)度的形成以()的存在以及人的需要賴以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)情景或外界環(huán)境為前提條件。
人們把自己身體周圍的物理空間,視為自身的一部分,這個(gè)區(qū)域稱為()
以下理論不能用來(lái)解釋為什么人們不遵從的是()
乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對(duì)車門的座位上,這個(gè)座位屬于()
兩個(gè)應(yīng)聘者去面試,面試官對(duì)其中一人有著良好的第一印象,對(duì)另一個(gè)人的印象中性的話,面試官往往會(huì)把自己喜歡的人知覺(jué)得比印象中性的人有更多的技能和潛能,更適合這個(gè)招聘的工作,這是()的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。
在數(shù)學(xué)考試前,學(xué)生因在醫(yī)院陪伴生病的父親,徹夜未眠,就會(huì)讓人們對(duì)他數(shù)學(xué)考試的失敗歸因于疲勞,而不是缺乏數(shù)學(xué)能力,這是()的現(xiàn)象。
當(dāng)你經(jīng)過(guò)三年努力考上你理想中的大學(xué)后,你發(fā)覺(jué)這所大學(xué)并不如你期望的那么好,但你還是會(huì)提高對(duì)這所大學(xué)的評(píng)價(jià),使你覺(jué)得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的,認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來(lái)解釋這種現(xiàn)象的是()