最新試題
?行為技能訓(xùn)練方法中的哪一項(xiàng)成分是“讓學(xué)習(xí)者看到怎樣做出正確的行為”？（）
小王的工作是在工廠里在玩具上安裝把。他坐在傳送帶前面，身邊的桌子上放著一盒把。傳送帶每次給他送過來一個(gè)玩具。小王從桌上的盒子里拿起一個(gè)把，將把放在玩具上的一個(gè)金屬點(diǎn)上，然后擰一下讓把上緊。根據(jù)以上描述進(jìn)行任務(wù)分析時(shí)，第一個(gè)SD是下列何者？（）
卡拉就職于一家兒童玩具廠，她的工作是操作一臺(tái)玩具塑料部件鑄模機(jī)。塑料板通過傳送帶送入機(jī)器，當(dāng)一片塑料板送入機(jī)器時(shí)，機(jī)器就會(huì)“咔噠”一聲，接著沖床把塑料板壓制成型。每次壓模的時(shí)候，機(jī)器上的水壓管中會(huì)有一小股氣流沖到卡拉的臉上。這股氣流并不構(gòu)成什么危險(xiǎn)，卻使卡拉在機(jī)器每壓一張模時(shí)就眨一下眼。后來，卡拉發(fā)現(xiàn)，即使氣流還沒噴到臉上，只要機(jī)器“咔噠”一響，她就會(huì)眨一下眼。再后來，卡拉一聽到“咔嗒”聲就把頭轉(zhuǎn)向一邊，這樣就避免了氣流噴到臉上。此事例中的反應(yīng)性條件反射是（）。
行為矯正理論中所指行為可以是內(nèi)隱的行為。（）
在行為技能訓(xùn)練方法中，合適的行為通過（）展現(xiàn)出來，即為象征性的示范。
米琪是個(gè)有言語障礙的自閉癥孩子，她的老師用軀體促進(jìn)的方法教她打字以使其能與人交流。她打字的時(shí)候，老師握著她的手。米琪用打字的方法進(jìn)行交流已經(jīng)一年多了，但她的老師還在提供軀體促進(jìn)。如果老師不握她的手，米琪就不打字。所以，老師繼續(xù)給予軀體促進(jìn)，而米琪繼續(xù)用打字進(jìn)行交流。?為什么米琪一直都不能擺脫軀體促進(jìn)？如何改進(jìn)這位老師的方法使米琪學(xué)會(huì)獨(dú)立地打字？從行為矯正的觀點(diǎn)看，對以上問題的回答最合理的是（）。
冰冰的工作是為一個(gè)廣告公司將四種不同顏色的廣告按照一定順序裝進(jìn)信封里。你教給她背誦工作中的步驟（"紅、黃、藍(lán)、綠"），冰冰就能正確地工作了。在這個(gè)例子中，你使用了什么方法讓冰冰正確地完成行為鏈？（）
我對自己學(xué)習(xí)的定義是：任何時(shí)候我在圖書館里把書打開放在面前或桌子上，這時(shí)電視必須是關(guān)著的，而且沒有任何干擾（）。
?當(dāng)我們教給學(xué)習(xí)者一個(gè)包含行為鏈步驟的清單，是采取下列哪一種方式幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)入行為鏈？（）
?某研究者在對兒童的上課離座行為進(jìn)行觀察記錄時(shí)，利用周一上午第一節(jié)課的時(shí)間，每當(dāng)兒童出現(xiàn)離座行為，就記做一次，共記錄了5次，請問這種問題行為的觀察記錄方式是（）。