A.共產(chǎn)主義理想
B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
C.中國(guó)特色社會(huì)主義
D.優(yōu)良品格
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A.一學(xué)期以上
B.一學(xué)年以上
C.兩學(xué)年以上
D.三學(xué)年以上
A.學(xué)校育人，家庭育人，社會(huì)育人
B.學(xué)校育人，環(huán)境育人，活動(dòng)育人，文化育人，家庭育人
C.課程育人，文化育人，活動(dòng)育人，實(shí)踐育人，管理育人，協(xié)同育人
D.文化育人，活動(dòng)育人，學(xué)校育人，家庭，社會(huì)育人
A.8月16日
B.8月14日
C.8月15日
D.8月17日
A.7
B.9
C.10
D.8
A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧
B.自由、平等、公正、法治
C.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善
D.以上均不是
最新試題
學(xué)校組織開展“喜迎十九大”的演講比賽，初三（1）班的班主任李老師，非常善于寫演講稿，在寫作方面給予了各個(gè)班級(jí)積極有用的指導(dǎo)，受到了同事們的連連稱贊。這說(shuō)明李老師具有（）。
班級(jí)活動(dòng)能拓展學(xué)生的知識(shí)面，形成學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
1988年，國(guó)家教委頒布《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
陶行知曾說(shuō)：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”這體現(xiàn)了教師應(yīng)當(dāng)（）。
“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
班級(jí)活動(dòng)不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
不了解學(xué)生的管理是盲目的管理，不尊重學(xué)生的管理是專制的管理，不信任學(xué)生的管理是錯(cuò)誤的管理。
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。
在制止學(xué)生不良行為時(shí)，班主任可以使用哪些體態(tài)語(yǔ)言？