A.愛國主義、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)
B.愛國主義、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、誠信
C.主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)
D.主題實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐、研學(xué)旅行、誠信
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A.馬克思
B.陶行知
C.蘇霍姆林斯基
D.馬卡連柯
A.活動(dòng)育人
B.協(xié)同育人
C.全科育人
D.社會(huì)育人
A.兩天
B.三天
C.一周
D.兩周
A.學(xué)科教育、集體教育、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐教育
B.生命教育、理想教育、生活教育、團(tuán)隊(duì)教育
C.理想教育、現(xiàn)實(shí)教育、人格教育、審美教育
D.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、美德教育、法制教育、安全教育
A.規(guī)則意識(shí)
B.愛國意識(shí)
C.勞動(dòng)意識(shí)
D.紀(jì)律意識(shí)
最新試題
在制止學(xué)生不良行為時(shí)，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
班規(guī)的內(nèi)容、制訂與執(zhí)行的過程，都無需人文化。
每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理，是教育的結(jié)果，不是教育的前提條件。
同一個(gè)班的任課教師在教學(xué)中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。
程老師經(jīng)常利用課余時(shí)間給班上的后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)，這些學(xué)生的家長覺得程老師很辛苦，便給程老師送了些營養(yǎng)品，程老師覺得沒什么，也就都收下了家長的禮物。程老師的行為違背了（）。
個(gè)別談心不是對(duì)班干部進(jìn)行個(gè)別教育的有效形式。
信息超載還影響到中小學(xué)生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
結(jié)合實(shí)際分析，班主任進(jìn)行心理健康教育的途徑有哪些？
班級(jí)輿論具有評(píng)價(jià)作用、同化作用、激勵(lì)作用和監(jiān)督作用。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學(xué)校教育，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。