A.馬克思
B.陶行知
C.蘇霍姆林斯基
D.馬卡連柯
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A.活動(dòng)育人
B.協(xié)同育人
C.全科育人
D.社會(huì)育人
A.兩天
B.三天
C.一周
D.兩周
A.學(xué)科教育、集體教育、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐教育
B.生命教育、理想教育、生活教育、團(tuán)隊(duì)教育
C.理想教育、現(xiàn)實(shí)教育、人格教育、審美教育
D.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、美德教育、法制教育、安全教育
A.規(guī)則意識(shí)
B.愛國意識(shí)
C.勞動(dòng)意識(shí)
D.紀(jì)律意識(shí)
A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧
B.自由、平等、公正、法治
C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善
D.社會(huì)主義核心價(jià)值觀
最新試題
班規(guī)應(yīng)根據(jù)班集體現(xiàn)在或者將來可能存在的某種傾向來制訂，不過高要求，亦不過低滿足，不刻意追求數(shù)量的多與少。
在了解了班風(fēng)形成的心理機(jī)制后，對(duì)你有哪些啟示？
李老師一絲不茍地批改每一個(gè)學(xué)生的作文，即使是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤，她都會(huì)改過來，這表示李老師（）。
某中學(xué)老師在雙休日、國家法定節(jié)假日期間面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課，招收的學(xué)生主要是自己班級(jí)內(nèi)學(xué)生和親戚朋友家的小孩，此教師的做法違背教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
班主任對(duì)學(xué)生的批評(píng)和懲罰，凡是能用體態(tài)語言制止或糾正的，不用批評(píng)；能用批評(píng)的，不用懲罰；并且，要禁止使用任何形式的體罰。
在制止學(xué)生不良行為時(shí)，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
給學(xué)生安排座位涉及教育空間資源的分配，既影響學(xué)生的情緒狀態(tài)和人格發(fā)展，也影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和班級(jí)組織紀(jì)律。
班規(guī)可以與學(xué)校規(guī)章制度相違背或相矛盾。
下列選項(xiàng)中，不屬于班主任的職責(zé)與任務(wù)的是（）。
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！斌w現(xiàn)了（）的教師職業(yè)道德素養(yǎng)。