A.成就測(cè)驗(yàn)
B.智力測(cè)驗(yàn)
C.智力傾向測(cè)驗(yàn)
D.人格測(cè)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.測(cè)量法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.科學(xué)觀察
B.日常觀察
C.正式觀察
D.非正式觀察
A.人的動(dòng)作發(fā)展的活動(dòng)外化論
B.人的行為發(fā)展的活動(dòng)外化論
C.人的智慧發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)化論
D.人的知識(shí)發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)化論
A.嬰兒期
B.童年期
C.幼兒期
D.青年期
A.皮亞杰
B.維果茨基
C.贊可夫
D.裴斯泰洛齊
最新試題
為供應(yīng)急，并清楚地標(biāo)明緊急出口路線，教室出口至少要有（）
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺(jué)器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
小軍打針時(shí)對(duì)自己說(shuō)：“我不怕，我不怕，我是男了漢”這表現(xiàn)出他初步具備（）。
對(duì)同齡人的群體興趣顯著加強(qiáng)，動(dòng)作與口語(yǔ)一起表達(dá)，喜歡和人交往，會(huì)搶玩具。這時(shí)幼兒的年齡是（）
十個(gè)月大的貝貝看見(jiàn)媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會(huì)打開盒子把玩具找出來(lái)。這說(shuō)明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
幼兒的想象，一方面常常脫離現(xiàn)實(shí)，另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
單音重疊是1－1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是（）
教學(xué)知識(shí)即教師教學(xué)方法相關(guān)的知識(shí)，含對(duì)課堂節(jié)奏的掌握、教學(xué)機(jī)智和（）
（）年齡階段的幼兒最愛(ài)模仿。