A.堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革 。
B.面向?qū)W生生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的發(fā)展空間。
C.注重學(xué)生親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。
D.讓學(xué)生獲得知識(shí)的儲(chǔ)備，推進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
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A.課時(shí)必須集中使用
B.課時(shí)必須分散使用
C.課時(shí)可以集中使用與分散使用相結(jié)合
D.課時(shí)可以減半使用
A.學(xué)生與自我
B.學(xué)生與他人社會(huì)
C.學(xué)生與家庭
D.學(xué)生與自然
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.選修課程
最新試題
課程資源對(duì)課程的形成要素來源以及課程實(shí)施并非必要而直接。
以下不是實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義有（）。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)與生活為核心。
小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)交流、展示或總結(jié)的過程中，可以采用的基本方式有哪幾種？
綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課程是小學(xué)3—6年級(jí)的一門（）課程。
以下哪項(xiàng)不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的目標(biāo)取向（）
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)不具有哪個(gè)特點(diǎn)？（）
有人說“綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門重過程，輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過程中，我們只關(guān)注活動(dòng)過程，不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何?！备鶕?jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解，對(duì)此有何看法？
下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景有（）。
實(shí)踐的形態(tài)不包括（）。