問答題有人說“綜合實踐活動課是一門重過程,輕結果,也可以不要結果的課。所以在實施過程中,我們只關注活動過程,不必要考慮活動結果或成果如何。”根據你對綜合活動課程的理解,對此有何看法?
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3.單項選擇題下列對綜合實踐活動課程與各學科領域關系的敘述不正確的是()
A.綜合實踐活動課程中所發(fā)現的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領域的教學中拓展和加深;
B.學科領域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;
C.綜合實踐活動課程是其它課程的附屬;
D.在某些情況下,綜合實踐活動可與某些學科教學打通進行。
4.單項選擇題在實施綜合實踐活動的過程中,教師不正確的角色是()
A.主導者與支配者
B.支持者與參與者
C.引導者
D.指導者
5.單項選擇題下列哪項不符合綜合實踐活動課程評價基本理念()
A.整體覌
B.多元化
C.過程性
D.知識性
最新試題
學校中哪些活動可以與綜合實踐活動課程的主要領域結合開展?
題型:問答題
綜合實踐活動課程是由教師和()合作開發(fā)與實施的課。
題型:填空題
教師在評價的管理中要注意的主要內容不包括()
題型:單項選擇題
考察社區(qū)的歷史文化古跡屬于社會參與的實踐性學習活動。
題型:判斷題
下列對綜合實踐活動基本理念的敘述中,不正確的是()
題型:單項選擇題
實踐學習的性質與核心價值不包括()。
題型:單項選擇題
綜合實踐活動課程是以學生的直接經驗與生活為核心。
題型:判斷題
綜合實踐活動課程評價不具有哪個特點?()
題型:單項選擇題
在實施綜合實踐活動的過程中,教師不正確的角色是()
題型:單項選擇題
綜合實踐活動課程主題選擇不應該遵循的原則是()
題型:單項選擇題