A.學(xué)生參與活動的態(tài)度、深度和廣度；
B.學(xué)生對研究方法和學(xué)習(xí)方法的掌握情況；
C.學(xué)生的研究成果；
D.學(xué)生活動中的合作精神
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A.尊重每個學(xué)生興趣、愛好和特長；
B.反映學(xué)校所在地區(qū)特色；
C.有利于體現(xiàn)教師的教學(xué)特色；
D.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問題；
A.堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，促進學(xué)習(xí)方式變革 。
B.面向?qū)W生生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的發(fā)展空間。
C.注重學(xué)生親身體驗，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。
D.讓學(xué)生獲得知識的儲備，推進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。
A.課時必須集中使用
B.課時必須分散使用
C.課時可以集中使用與分散使用相結(jié)合
D.課時可以減半使用
A.學(xué)生與自我
B.學(xué)生與他人社會
C.學(xué)生與家庭
D.學(xué)生與自然
A.國家課程
B.地方課程
C.校本課程
D.選修課程
最新試題
下列不屬于綜合實踐活動產(chǎn)生的背景有（）。
以下哪項不屬于綜合實踐活動主題設(shè)計的目標(biāo)取向（）
不同年級的小學(xué)生實施綜合實踐活動課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）。
綜合實踐活動課程主題選擇不應(yīng)該遵循的原則是（）
以下不屬于馬克思主義哲學(xué)中關(guān)于“實踐”有哪些基本內(nèi)涵？（）
小學(xué)生在綜合實踐活動交流、展示或總結(jié)的過程中，可以采用的基本方式有哪幾種？
課程資源對課程的形成要素來源以及課程實施并非必要而直接。
以下不是實行綜合實踐活動課程的意義有（）。
按照國家課程規(guī)定，小學(xué)綜合實踐活動課程平均每周（）課時。
在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實踐活動課程應(yīng)屬于（）