問(wèn)答題多元智力理論的智力維度有哪幾種?這幾種智力的關(guān)系和地位是什么?它的重要性是什么?
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述羅森塔爾效應(yīng)的概念。
2.問(wèn)答題簡(jiǎn)述自我效能感的概念。
4.問(wèn)答題簡(jiǎn)述精細(xì)加工策略的概念。
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)述知識(shí)表征的概念。
最新試題
結(jié)合教育實(shí)踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。()
題型:判斷題
刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。()
題型:判斷題
接觸環(huán)境越復(fù)雜,學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多,()活性水平越高。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在教學(xué)中,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極性,可通過(guò)設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、()等手段。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。()
題型:判斷題
巴特森指出:再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”,即獲得解決問(wèn)題的能力。()
題型:判斷題
聯(lián)想法也稱提問(wèn)探討法,根據(jù)需要解決的任務(wù),列出問(wèn)題核對(duì)討論,獲得方法。()
題型:判斷題
小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒(méi)有限制,越多越好。()
題型:判斷題
做課堂筆記會(huì)分心,妨礙聽課,已過(guò)時(shí)。()
題型:判斷題
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()
題型:判斷題