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判斷題微觀的職業(yè)教育心理學主要包括對職業(yè)教育內(nèi)容的心理分析，其中以學習心理為核心，以教學心理為主體。

1.判斷題從職業(yè)教育心理學組成內(nèi)容上說，將包含相關(guān)的學習理論、教學理論、心理發(fā)展理論、職業(yè)院校師生心理理論、職業(yè)心理理論、教育社會心理理論相互聯(lián)系的七大塊。

2.判斷題職業(yè)教育教學心理學與心理學是具體與一般的關(guān)系，它既有對教育心理學內(nèi)容的依存與繼承，也應(yīng)具有相對的獨立性，有其自身的理論體系。

3.判斷題教師的教、學生的學和職業(yè)教育教學情境三者的關(guān)系，是相互影響、相互作用的關(guān)系，三者構(gòu)成一個“互動系統(tǒng)”，只有抓好這三個因素及其互動系統(tǒng)中的一切，職業(yè)教育教學才能順利進行。

4.判斷題職業(yè)院校的教師和學生是職業(yè)教育教學情境因素中最活躍、最核心和最具關(guān)鍵性的兩個因素。

5.判斷題學生的學習動機問題、創(chuàng)造力問題、教與學的課堂教學與策略問題等都亟待職業(yè)教育心理學去解決。