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判斷題促使教師完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生成才的內(nèi)在動(dòng)力是教師的動(dòng)機(jī)。

1.判斷題教師心理素質(zhì)是指教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的，決定教育教學(xué)效果，對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。

2.判斷題心理學(xué)家、新精神分析理論代表人物艾里克森把人的一生分為八個(gè)階段，職業(yè)院校學(xué)生恰好屬于艾里克森劃分的青少年期，在這個(gè)時(shí)期，個(gè)體發(fā)展的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)、塑造和鞏固其自我獨(dú)立性。

3.判斷題教師傳授給學(xué)生情緒、情感自我調(diào)節(jié)的策略有：轉(zhuǎn)換認(rèn)識角度；自我暗示；調(diào)控期望值；轉(zhuǎn)移注意力來平靜情緒；增強(qiáng)自信心；升華等。

4.判斷題創(chuàng)業(yè)意識包括創(chuàng)業(yè)需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀這六大因素。

5.判斷題能不能順利就業(yè)，成為許多職業(yè)院校學(xué)生的一大“心病”。