A.越高
B.適度
C.越低
D.較高
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A.一個(gè)月
B.三個(gè)月
C.六個(gè)月
D.10天
A.安全和生理
B.安全和尊重
C.愛(ài)和尊重
D.自我實(shí)現(xiàn)
A.選擇富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
B.缺乏自信
C.情緒飽滿
D.自我實(shí)現(xiàn)
A.情緒喚醒
B.正強(qiáng)化
C.替代經(jīng)驗(yàn)
D.自我實(shí)現(xiàn)
A.認(rèn)知需要
B.自我效能感
C.成就動(dòng)機(jī)
D.自我實(shí)現(xiàn)
最新試題
聯(lián)想法也稱提問(wèn)探討法,根據(jù)需要解決的任務(wù),列出問(wèn)題核對(duì)討論,獲得方法。()
組織學(xué)習(xí)分為()三個(gè)層次。
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含()。
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。()
做課堂筆記會(huì)分心,妨礙聽(tīng)課,已過(guò)時(shí)。()
結(jié)合教育實(shí)踐,一般把學(xué)習(xí)分為習(xí)得、鞏固和轉(zhuǎn)化、遷移和應(yīng)用三個(gè)階段。()
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。()
做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)()等器官協(xié)調(diào)工作,可以幫助學(xué)習(xí)。
教育心理學(xué)不僅要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律,還要研究()。
學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物()等有重要影響。