A.安全和生理
B.安全和尊重
C.愛(ài)和尊重
D.自我實(shí)現(xiàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.選擇富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
B.缺乏自信
C.情緒飽滿
D.自我實(shí)現(xiàn)
A.情緒喚醒
B.正強(qiáng)化
C.替代經(jīng)驗(yàn)
D.自我實(shí)現(xiàn)
A.認(rèn)知需要
B.自我效能感
C.成就動(dòng)機(jī)
D.自我實(shí)現(xiàn)
A.歸因理論
B.自我效能感理論
C.成就動(dòng)機(jī)理論
D.自我實(shí)現(xiàn)的理論
A.引發(fā)作用
B.導(dǎo)向作用
C.維持作用
D.調(diào)控作用
最新試題
榜樣法分為()兩個(gè)階段。
組織學(xué)習(xí)分為()三個(gè)層次。
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含()。
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù),稱為動(dòng)作電位。()
心智技能的形成是()的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。
學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身感興趣,才能滿足他們的興趣和好奇心。()
了解學(xué)習(xí)的心理結(jié)構(gòu),可以進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)發(fā)生和進(jìn)行的()。
遺忘的曲線先快后慢,是()提出的。
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。()
刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。()