A.進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的挫折教育
B.幫助其建立與同伴交流的技能與習(xí)慣
C.鼓勵(lì)其完成力所能及的活動(dòng)
D.為其選擇適宜的玩具
E.為其選擇適宜活動(dòng)方式
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A.成人對(duì)其活動(dòng)的限制
B.營(yíng)養(yǎng)的提供不夠
C.同伴的粗暴對(duì)待或拒絕
D.身體或體能發(fā)育的局限
E.玩具的操作或使用不熟練
A.大聲地對(duì)他說(shuō)話(huà)
B.慢慢地對(duì)他說(shuō)話(huà)
C.緊緊地抱住他
D.親近和安慰他
E.讓他一個(gè)人獨(dú)處
A.怕水
B.怕亮
C.怕高
D.怕見(jiàn)生人
E.怕黑
A.增加帶養(yǎng)人離開(kāi)次數(shù)
B.減少帶養(yǎng)人離開(kāi)次數(shù)
C.讓其聽(tīng)懂離開(kāi)是短暫的
D.增加?jì)胗變邯?dú)處次數(shù)
E.不再讓他獨(dú)處
A.無(wú)力應(yīng)付威脅性刺激
B.感到失助
C.成人的溺愛(ài)
D.生理需求得不到滿(mǎn)足
E.社會(huì)性依戀得不到滿(mǎn)足
最新試題
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
嬰幼兒做夢(mèng)通常是在()
嬰幼兒能夠根據(jù)語(yǔ)言提示指認(rèn)五官,是在()
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說(shuō)明他的()發(fā)展好。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的?()
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)()。
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高()。