A.延長(zhǎng)工作周期，增加崗位的工作內(nèi)容和包干負(fù)責(zé)制
B.加大工作任務(wù)，加強(qiáng)崗位的內(nèi)容和包干負(fù)責(zé)制
C.延長(zhǎng)工作周期，增加工作崗位和包干負(fù)責(zé)制
D.加大工作任務(wù)，增加工作崗位和包干負(fù)責(zé)制
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A.上下級(jí)
B.群體關(guān)系
C.管理層
D.合作關(guān)系
A.正比、正比
B.反比、反比
C.正比、反比
D.反比、正比
A.戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)
B.觀念和戰(zhàn)略
C.觀念和戰(zhàn)術(shù)
D.組織和結(jié)構(gòu)
A.總結(jié)階段
B.復(fù)查階段
C.審核階段
D.文件形成階段
A.內(nèi)部環(huán)境
B.外部環(huán)境
C.內(nèi)外部環(huán)境
D.綜合環(huán)境
最新試題
影響組織設(shè)計(jì)的一般環(huán)境對(duì)組織經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒(méi)有直接影響。
工作分析成果應(yīng)用階段，不需要對(duì)所有崗位任職人員進(jìn)行工作內(nèi)容、職責(zé)權(quán)限、工作關(guān)系或績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)等方面的培訓(xùn)。
工作識(shí)別信息是一項(xiàng)工作區(qū)別于另一項(xiàng)工作的信息。
工作分析作為一門(mén)科學(xué)是上世紀(jì)50年代后才引入我國(guó)的。
“職位序列的劃分便于區(qū)分重要的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的主要方面，有利于合理分配和調(diào)整資源?！边@句話表述的是職位序列設(shè)計(jì)對(duì)員工個(gè)人的作用。
從管理的角度看，工作分析主要包括六個(gè)方面的內(nèi)容。
科學(xué)管理之父泰勒是現(xiàn)代工作分析理論的奠基者，他采用一系列科學(xué)的方法研究當(dāng)時(shí)生產(chǎn)技術(shù)條件下的最佳分工水平。
工作說(shuō)明書(shū)的管理對(duì)象包含工作說(shuō)明書(shū)和相關(guān)資料。
分類(lèi)法實(shí)施職位評(píng)價(jià)的關(guān)鍵步驟是確定等級(jí)數(shù)量。
業(yè)務(wù)流程重組的基本思想是對(duì)組織職位體系的再設(shè)計(jì)。