判斷題定性評價是定量評價的基礎(chǔ)，定量評價是定性評價的出發(fā)點和結(jié)果。

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1.多項選擇題幾種常用的學(xué)前兒童發(fā)展量表有（）。

A.繪人測驗
B.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗
C.中國-比奈智力測驗
D.嬰幼兒發(fā)育評定量表
E.韋克斯勒學(xué)齡前兒童智力量表

2.多項選擇題權(quán)重的表示方式有（）。

A.小數(shù)形式
B.百分?jǐn)?shù)形式
C.字母形式
D.整數(shù)形式

4.多項選擇題認(rèn)可評價模式存在著一些問題，這些問題歸納起來有（）方面。

A.認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)的問題
B.自評報告的正確性問題
C.訪視效果的問題
D.實施困難的問題

5.多項選擇題學(xué)前閱讀能力評價的主要內(nèi)容是（）。

A.文字意識
B.閱讀興趣
C.閱讀理解
D.閱讀技能

最新試題

（）是針對班級中的師幼互動進(jìn)行評估、賦分的專業(yè)工具，由早期系統(tǒng)研究師生關(guān)系的弗吉尼亞大學(xué)皮安塔教授帶領(lǐng)團(tuán)隊，根據(jù)多年對課堂師生互動的研究結(jié)果研制而成。

題型：單項選擇題

集中量是用來描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢或數(shù)據(jù)典型水平的量，它能反映頻數(shù)分布中大量數(shù)據(jù)向某一點集中的情況。

題型：判斷題

達(dá)維采用事件抽樣法研究學(xué)前兒童吵架事件，成為早期運(yùn)用事件抽樣法的經(jīng)典研究。

題型：判斷題

凡是在學(xué)前教育評價中不采用數(shù)學(xué)方法的評價都是非數(shù)量化評價，常見的有等級法、評定法等。

題型：判斷題

對抗式評價模式又稱司法評價模式，是受司法審判的啟發(fā)而產(chǎn)生的。

題型：判斷題

中國的《幼小銜接研究工具》是指向幼兒園大班/學(xué)前班至一年級初幼兒的評價工具，目的在于評價學(xué)前幼兒在數(shù)學(xué)方面的入學(xué)準(zhǔn)備情況以及一年級初幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，主要考察的是知識和能力兩方面。

題型：判斷題

對幼兒的發(fā)展?fàn)顩r作出評價結(jié)論時必須（）。

題型：多項選擇題

（）等人于20世紀(jì)七八十年代歷時十幾年在密歇根州對三種主要課程模式——直接教學(xué)模式、開放教學(xué)模式和幼兒中心模式進(jìn)行了評價研究。

題型：單項選擇題

學(xué)習(xí)品質(zhì)這一概念由卡根博士等人在20世紀(jì)90年代首次提出。

題型：判斷題

（）曾指出：“在學(xué)習(xí)應(yīng)具備的各種能力中，閱讀能力居于首要地位，一個人如果不能完善地掌握閱讀這個工具，就不可能順利地學(xué)習(xí)。”

題型：單項選擇題