A．整體性
B．協(xié)調(diào)性
C．塑造性
D．創(chuàng)造性
E．情感性
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A．梁啟超
B．王國維
C．蔡元培
D．魯迅
E．康有為
A．豐富的美學(xué)理論
B．完善的個體審美心理結(jié)構(gòu)
C．健康人格的魅力
D．以上答案都不對
A．教改
B．美育
C．德育
D．素質(zhì)教育
A．美術(shù)課
B．課外活動
C．課堂教學(xué)
D．美化校園的活動
A．理解能力
B．觀察能力
C．模仿能力
D．創(chuàng)新能力
最新試題
（）是社會生活的核心。沒有人的實踐活動，整個社會大廈就會坍塌，也就根本談不上有什么社會美。所以，人物美在社會美中居于核心位置。
書法的構(gòu)成要素有（）
審美就是人通過審美感官對審美對象的感知、領(lǐng)悟和欣賞，是人與審美對象之間的相互吸引、相互作用、相互影響的一種特殊的（）活動。
美的形象性，是指美的事物是具體、生動的，可以通過（）被人感受到。
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和百折不屈，（）的精神。
對一個青年學(xué)生來說，要獲得有意義、有價值的美感，塑造美的人生，必須樹立正確的審美觀。我們提倡導(dǎo)（）的正確審美觀。
日常生活的美，是指在人的（）等日常生活中產(chǎn)生和存在的美，主要包括服飾美、飲食美、居住環(huán)境美和人際關(guān)系美等。
技術(shù)美主要表現(xiàn)在（）。
動物有審美意識和審美能力。
尊重自然，順應(yīng)自然，合理利用和改造自然，控制、治理和消除環(huán)境污染，努力改善環(huán)境，保護環(huán)境，實現(xiàn)人與自然的和諧相處。