判斷題評估具有研究功能是因為評估作為嚴肅的科學探究活動，本身具有教育研究上的價值，其方法的選擇、信息的收集與整理、結(jié)果的處理與反饋等都與教育研究一致或相近。
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2.單項選擇題評估能激發(fā)被評者的成就動機，使他們追求更好的評估結(jié)果，激勵他們?nèi)ψ龊霉ぷ?。這體現(xiàn)了（）功能。
A.考核
B.激勵
C.導向
D.管理
3.單項選擇題評估具有測量、考核學校心理健康教育管理水平高低的作用。這體現(xiàn)了（）功能。
A.考核
B.激勵
C.導向
D.管理
4.單項選擇題學校心理健康教育評估是根據(jù)一定價值標準進行的價值判斷，評估是衡量、評價工作成效的“尺子”這體現(xiàn)了（）功能。
A.考核
B.激勵
C.導向
D.管理
5.多項選擇題學校心理健康教育評估的功能包括（）。
A.導向功能
B.考核功能
C.激勵功能
D.管理功能
最新試題
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
題型：單項選擇題
（）指當人們不具有自己認為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
題型：單項選擇題
大學新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應大學生活的新要求。
題型：單項選擇題
大學生健康人格的塑造，需要家庭、學校、社會和大學生自身的共同努力，但最關鍵的還在于（）。
題型：單項選擇題
當觀點不一致時，合理的爭吵是朋友間增進友誼的方式。
純精神的、非肉體的愛情，強調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
題型：判斷題
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學上被稱作（）。
題型：單項選擇題
（）是一個人的重要心理品質(zhì)，直接關系到你將來的工作和生活質(zhì)量。
題型：單項選擇題
個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。
題型：判斷題
（）是大學生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學生的意志和情感。
題型：單項選擇題