A.整體協(xié)調(diào)
B.概率推斷
C.慣性原則
D.類(lèi)推原則
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A.低于
B.等于
C.高于
D.不能高于
A.馬克思的剩余價(jià)值理論
B.馬克思的勞動(dòng)價(jià)值理論
C.舒爾茨的人力資本理論
D.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)理論
A.教師本人維持正常生活所需要的生活資料的價(jià)值
B.教師維持家屬、養(yǎng)育子女所需要的生活資料的價(jià)值
C.教師用來(lái)培訓(xùn)和提高自身勞動(dòng)力再生產(chǎn)所需的費(fèi)用
D.教師為了完成某項(xiàng)科研任務(wù)而開(kāi)支的費(fèi)用
A.教育勞動(dòng)的潛在形態(tài)
B.教師勞動(dòng)的凝結(jié)形態(tài)
C.教師勞動(dòng)的流動(dòng)形態(tài)
D.教師勞動(dòng)的隱蔽形態(tài)
A.“成本一效益”計(jì)算方法
B.實(shí)算法
C.費(fèi)希洛計(jì)算法
D.舒爾茨計(jì)算法
最新試題
學(xué)生已滿(mǎn)勞動(dòng)年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于()。
單位學(xué)生成本最低,教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于()。
簡(jiǎn)述中國(guó)高等學(xué)校適度規(guī)模。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
試論教師勞動(dòng)具有獨(dú)立性和自主性。
簡(jiǎn)述美國(guó)大學(xué)適度規(guī)模。
確定勞動(dòng)簡(jiǎn)化的根據(jù)是()。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
簡(jiǎn)要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。
教育對(duì)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的貢獻(xiàn),下面的敘述錯(cuò)誤的是()。