名詞解釋廣義的課程

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1.單項(xiàng)選擇題羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是（）

A.全面發(fā)展的人
B.獨(dú)立個(gè)性的人
C.有美德的人
D.自我實(shí)現(xiàn)的人

2.單項(xiàng)選擇題在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）

A.觀念
B.觀念團(tuán)
C.思想之環(huán)
D.統(tǒng)覺(jué)

4.單項(xiàng)選擇題在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）

A.下位概念
B.上位概念
C.并列平行概念
D.同質(zhì)概念

5.單項(xiàng)選擇題盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

A.社會(huì)人
B.自然人
C.發(fā)展人
D.自由人

6.單項(xiàng)選擇題“主動(dòng)作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

A.夸美紐斯
B.裴斯泰洛齊
C.杜威
D.盧梭

7.單項(xiàng)選擇題在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）

A.教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施
B.教學(xué)方法的正確選擇
C.教學(xué)機(jī)器的使用
D.學(xué)生情況的具體分析

8.單項(xiàng)選擇題在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）

A.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
B.培養(yǎng)活動(dòng)探究能力
C.培養(yǎng)辯證思維能力
D.培養(yǎng)多方面興趣

9.單項(xiàng)選擇題下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）

A.教育目標(biāo)具有普遍性
B.教育目標(biāo)具有層級(jí)結(jié)構(gòu)
C.教育目標(biāo)要以學(xué)生具體的、外顯的行為來(lái)陳述
D.教育目標(biāo)超越了學(xué)科內(nèi)容

最新試題

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)程模式也是20世紀(jì)以來(lái)課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“通過(guò)激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題