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“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()
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提出程序教學(xué)的教育家是()
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下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是()
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“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
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“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
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“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念?()
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“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
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在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點屬于()
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